一天早上，謝爾頓正在吃一根切好的香腸。他平常會(huì)很謹(jǐn)慎的咀嚼食物，可在這次危險(xiǎn)降臨了。那塊香腸卡住了謝爾頓的喉嚨，讓他難以呼吸?，旣愙s緊叫喬治來處理這件事，她守著電話隨時(shí)準(zhǔn)備撥打給911。就在父母都十分緊張的時(shí)候，謝爾頓卻只注意到了哥哥的不衛(wèi)生以及桌上的蛋白粉罐子。很快，學(xué)過急救的喬治就用特殊辦法，幫兒子吐出了那塊要命的香腸。在上學(xué)的路上，瑪麗給已經(jīng)遲到的謝爾頓寫好了假條。到了學(xué)校后，這件事還引起了班上同學(xué)的哄然大笑。謝爾頓如約和那位越南籍朋友丹一起吃午餐，發(fā)現(xiàn)這位小伙伴在看漫畫書。對(duì)于天才兒童而言，謝爾頓覺得那都是給幼稚的孩童看的，并沒有太在意?？墒?，他在經(jīng)過早上的事情后已經(jīng)對(duì)食物充滿恐懼，只好假裝自己不餓把午餐扔掉了。晚餐桌上，謝爾頓依然害怕進(jìn)食。甚至在接下來的一天里，他都沒有吃過固體食物。外婆想辦法把豬排和蔬菜用攪拌機(jī)打碎，才讓謝爾頓拿吸管喝了一些。接下來的幾周里，瑪麗都是用這種辦法讓小兒子進(jìn)食的。終于，瑪麗和喬治都覺得該做點(diǎn)其他努力了，就帶著謝爾頓去見了一個(gè)心理咨詢師。