一天，校長將喬治和瑪麗叫來，和他們商量謝爾頓轉(zhuǎn)校的事情。因?yàn)檫@個(gè)小天才的智商和學(xué)習(xí)能力的突出，目前高中設(shè)置的課程對(duì)他來說已經(jīng)毫無挑戰(zhàn)力。一旦謝爾頓在課堂上感到無聊，就會(huì)不停的指出各位老師們的差錯(cuò)。這樣一來，各科任老師幾乎是忍無可忍，都想讓這個(gè)小天才轉(zhuǎn)學(xué)。校長拿出了一份天才學(xué)校的宣傳冊(cè)，告訴這對(duì)夫妻如果謝爾頓去那里上學(xué)，可以拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金。這對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況不容樂觀的喬治一家來說，無疑是很大的誘惑。畢竟，既能減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且對(duì)孩子成長有好處的事情，何樂而不為呢？唯一的缺憾就是這個(gè)學(xué)校在達(dá)拉斯，離現(xiàn)在的住址很遠(yuǎn)。如果謝爾頓要去那里上學(xué)，必須得寄宿在別人家?？墒沁@個(gè)孩子才9歲，不能讓人足夠放心的離家求學(xué)?，旣惡蛦讨尉痛水a(chǎn)生了分歧，在康妮的建議下，他們決定問問謝爾頓的意見。沒想到，這個(gè)小天才一口答應(yīng)了，爽快得好像不覺得自己會(huì)思念父母一樣。在校長的安排下，謝爾頓參加了一次面試。面試官是天才學(xué)校的負(fù)責(zé)人弗洛拉博士，主修教育心理學(xué)。她的丈夫曾是宇航局的物理學(xué)家，家里沒有養(yǎng)狗，常常讓小天才們住在客房。