常安和隋玉一路跟蹤浩軒，先發(fā)現(xiàn)他進(jìn)了銘星科技。在等待的時(shí)候，常安看到一只飛在花從中的藍(lán)色蝴蝶，他的腦海里隱約想起些模糊的片斷，卻又組織不起來(lái)。等浩軒從銘星科技出來(lái)，兩人又繼續(xù)跟蹤，直到浩軒回了家。這整個(gè)過(guò)程，他們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)002就跟在他們身后。浩軒早已發(fā)現(xiàn)跟在后面的常安和隋玉，知道他們的目的就是想知道自己的住址。累得氣喘吁吁的常安隋玉看到浩軒站在門口，也沒(méi)敢否認(rèn)。在得到浩軒的邀請(qǐng)后，兩人進(jìn)了屋。浩軒的父母還是第一次在家招待兒子的同學(xué)，特地留常安隋玉一起吃飯。常安發(fā)現(xiàn)浩軒對(duì)自己的母親有種敵對(duì)的情緒，看來(lái)浩軒并不是沒(méi)有感情。浩軒冷冰冰的，他的父母則很熱情。在問(wèn)起兒子在學(xué)校里的成績(jī)時(shí)，常安故意回答浩軒數(shù)學(xué)優(yōu)異，計(jì)算精確快速得像個(gè)機(jī)器人。浩軒父母的表情沒(méi)有出現(xiàn)任何異常，諶銘(汪俊 飾)反而和常安討論起AI是否完美的問(wèn)題。諶銘說(shuō)起曾有一位老友想為沒(méi)有子女的父母開(kāi)發(fā)類人的青少版完美AI，而另一位老友則認(rèn)為類人的AI不應(yīng)當(dāng)十全十美，應(yīng)當(dāng)允許有缺陷才能更加像人類。諶銘說(shuō)完這些話，想聽(tīng)聽(tīng)兩位青年人的意見(jiàn)。隋玉坦言并不了解AI，這倒讓諶銘很意外，他原本以為隋玉很熟悉AI?？吹街R銘臉上的失望之色，常安不明白他為什么會(huì)有這種想法。諶銘也沒(méi)再繼續(xù)這個(gè)話題，他認(rèn)為老對(duì)手RE公司已經(jīng)在開(kāi)發(fā)青少版AI，可能很快就會(huì)上市，屆時(shí)學(xué)校里真有可能出現(xiàn)AI學(xué)生。飯后，三個(gè)同學(xué)在浩軒的臥室各玩各的手機(jī)平板。隋玉發(fā)現(xiàn)浩軒沒(méi)有象棋、游戲機(jī)一類的玩具，好像從不玩耍只會(huì)學(xué)習(xí)。常安想和浩軒比賽解答大學(xué)里高等數(shù)學(xué)題，測(cè)試他的運(yùn)算能力是否遠(yuǎn)超常人?？珊栖幐静辉敢獗?，他覺(jué)得自己是人，不是機(jī)器，不可能運(yùn)算這么大的數(shù)據(jù)量。常安看不出，他是不是在故意隱藏能力。而此時(shí)銘星科技研發(fā)的249正在畢恭畢敬的迎接?jì)寢尰丶摇?49在人類的語(yǔ)言交流上仍有很多路要走，對(duì)很多比喻、話外音都無(wú)法正確理解，對(duì)個(gè)人的喜好也需要媽媽來(lái)規(guī)定。他打掃了房間，還為媽媽準(zhǔn)備了各種飲料。249表現(xiàn)出的超強(qiáng)能力，讓江麗萍完全沒(méi)有和自己孩子相處的感覺(jué)。第二天，常安在學(xué)校走廊碰到了仍對(duì)他忿忿不平的張立群(黃其淋 飾)。原來(lái)張立群認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室那場(chǎng)意外，是常安為測(cè)試浩軒反應(yīng)而一手制造的。常安連忙解釋，并非他用面粉調(diào)換了碳酸氫鈉。最好的證明就是，當(dāng)時(shí)是他在點(diǎn)燃鎂粉。如果出事，受傷害最大的就是他自己。