妙子尾隨小早川來到盆栽教室，撞見他和作田相處的畫面。作田聰明的表示小早川學(xué)習(xí)盆栽正是愛妙子的表現(xiàn)，適時的安撫了妙子，而妙子也提出要和作田交朋友。托恭介之福，“結(jié)婚紀(jì)念日”導(dǎo)致的離婚風(fēng)波總算平息，但妙子對小早川的依賴卻進一步升級。在醫(yī)院忙碌一天的小早川回來還要徹夜的為妙子解決一些雞毛蒜皮的小事情，身心疲憊到極點。大學(xué)醫(yī)院的主導(dǎo)方針改變，將考察醫(yī)生業(yè)務(wù)能力的重心放在了臨床手術(shù)上，這讓醉心于學(xué)術(shù)研究而疏于實戰(zhàn)的竹林焦躁不安。次日小早川到盆栽教室向作田袒露已喜歡上她的心意，但作田表示如果不能保持朋友關(guān)系就不要再見面了。隨后作田卻又致電小早川約他周日在動物園見面。當(dāng)日小早川以工作為名離開，憑著女性天生敏銳的直覺妙子覺察出小早川……