胡昭程突然覺得自己不知道如何面對(duì)女兒了，一貫?zāi)芄膭?lì)別的落榜孩子重新站起來的教育局長(zhǎng)，他第一次感覺到了作為一個(gè)普通父親的難過。繼而，他想到了孩子，他想到了自己女兒一定比自己更難過，一定比自己壓力更大，因?yàn)樗墙逃珠L(zhǎng)的女兒?。『崃峁槐焕г趪?yán)重的心理壓力之下，而且險(xiǎn)些走了一條她不應(yīng)該走的道路。玲玲與母親張家蕙發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張家蕙痛心之下，第一次打了胡玲玲一耳光，胡玲玲決心離家出走……胡昭程戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心情感波折，也幫助張家用蕙重新找到了對(duì)女兒的理解與信任。他用自己的真實(shí)情感，去鼓舞著那些落榜后喪失了信心的孩子。他告訴他們：高考的一次失敗并不等于就是人生的失敗，他的言行感染教育著這些孩子們重新振作起來。同時(shí)，也感染教育著他自己的孩子——玲玲