有這樣一封信，它的抬頭注明“收件人”：重慶市鐵路中學(xué)；信末則標(biāo)注“寫(xiě)信人”：重慶市第十三人民醫(yī)院。一個(gè)學(xué)校，一家醫(yī)院，看似八竿子打不著的關(guān)系，特意用上的紅信紙卻透露著真實(shí)原因。

醫(yī)院呼吸內(nèi)科徐亞莉醫(yī)生曾馳援孝感，她的女兒是鐵路中學(xué)高三學(xué)生。在徐醫(yī)生逆行孝感，為抗疫無(wú)私奉獻(xiàn)的工作期間，學(xué)校給予了孩子足夠的關(guān)心和幫助，免除其后顧之憂。借著慰問(wèn)關(guān)心抗疫英雄子女的契機(jī)，醫(yī)院也想對(duì)學(xué)校道一聲：謝謝。

除了感謝

慰問(wèn)信還有很多暖心細(xì)節(jié)

“你守護(hù)世界，我守護(hù)你”。昨日，市第十三人民醫(yī)院黨委書(shū)記廖肇州、副院長(zhǎng)兼工會(huì)主席石偉一行，帶著暖心的慰問(wèn)禮物來(lái)到鐵路中學(xué)。除了將禮物送給醫(yī)務(wù)人員子女，他們也把這封慰問(wèn)信，親手交給了徐醫(yī)生女兒的班主任江麗老師。

▲鐵路中學(xué)。將送給孩子的慰問(wèn)禮物交給班主任江麗老師

不便打擾孩子，學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍由班主任代為轉(zhuǎn)交。收到慰問(wèn)信的江老師在意外之余，又頗為感動(dòng)。“疫情期間，我們是線上教學(xué)。當(dāng)時(shí)我只知道班上有學(xué)生的媽媽是醫(yī)生，還去了湖北抗疫。”江老師告訴記者，娃娃是美術(shù)生，除了文化成績(jī)的壓力，專業(yè)壓力也不小。高三是關(guān)鍵時(shí)期，為了避免她過(guò)于擔(dān)心母親，她還特地找孩子談了心。“關(guān)心每一位孩子是我們?cè)撟龅?，但這封信，也讓我感到外界對(duì)我們工作的認(rèn)可。”

“感謝對(duì)徐醫(yī)生女兒的悉心教育和培養(yǎng)，希望在今后的學(xué)業(yè)中能給予她更多的關(guān)心和幫助。”

記者注意到，信上不僅寫(xiě)著對(duì)學(xué)校老師的感謝和期望，還對(duì)徐醫(yī)生援助孝感的先進(jìn)事跡，抗疫的具體工作細(xì)節(jié)作以詳細(xì)介紹。

重癥隔離二病區(qū)一線救治工作、每日工作相當(dāng)繁瑣、全副武裝、隔離衣防護(hù)服三層手套等字眼讓更多抗疫細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)。

“這是個(gè)好事情。學(xué)生的母親在抗疫中做出了了不起的貢獻(xiàn)，作為學(xué)校，我們要做的，應(yīng)該做的，就是讓他們的孩子能安心、放心學(xué)習(xí)。”重慶鐵路中學(xué)校長(zhǎng)任權(quán)民談道，學(xué)校非常重視家國(guó)情懷方面的教育，今年的開(kāi)學(xué)典禮，甚至各班的主題班會(huì)都有涉及向抗疫醫(yī)務(wù)工作者致敬的內(nèi)容。“之前的醫(yī)務(wù)工作者距離孩子們都很遠(yuǎn)，這名學(xué)生的母親卻是身邊很鮮活的例子。傳遞這樣的正能量，能激勵(lì)學(xué)生們的社會(huì)意識(shí)，讓他們朝榜樣學(xué)習(xí)，并為之努力。”

關(guān)于禮物和信

他們這樣說(shuō)

記者了解到，院方走訪慰問(wèn)的醫(yī)務(wù)人員子女在讀學(xué)校，并非只有鐵路中學(xué)。疫情期間，市第十三人民醫(yī)院共派出10名醫(yī)務(wù)工作者，其中7名有子女。從重慶人民小學(xué)、中華路小學(xué)竹園分部、重慶市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校……鐵路中學(xué)是7所走訪學(xué)校中的最后一所。

院預(yù)防保健科長(zhǎng)何繼菲曾主動(dòng)請(qǐng)纓加入重慶市第三批援助湖北醫(yī)療隊(duì)并馳援武漢，并一直堅(jiān)守在最為危險(xiǎn)的重癥病區(qū)。她的兒子楊何浩軒也因此成為了第一個(gè)收到醫(yī)院慰問(wèn)禮品的小朋友，其所在的重慶人民小學(xué)也是第一所收到感謝信的學(xué)校。

▲重慶人民小學(xué)。醫(yī)院送去了慰問(wèn)禮物和慰問(wèn)信

何繼菲笑著給記者說(shuō)起兒子回家后“得意洋洋”的小眼神：“媽媽，今天班會(huì)課上，只有我一個(gè)人收到了新書(shū)包，新文具。我們班主任還特意講到你了哦，說(shuō)你很了不起，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要向白衣天使學(xué)習(xí)。”何繼菲頗為觸動(dòng)地給記者復(fù)述著兒子那句“媽媽，我為你驕傲”的話： “很感謝醫(yī)院對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們家庭的關(guān)心。之前我們‘守前線’，回來(lái)后的來(lái)自醫(yī)院、社會(huì)的榮譽(yù)和認(rèn)可都將成為我以后工作的動(dòng)力”

初衷

“我們不會(huì)忘記她們”

▲第一封慰問(wèn)信，7封慰問(wèn)信各不相同

7封內(nèi)容截然不同的信，7份禮物，7次慰問(wèn)行動(dòng)。談起初衷，院黨委書(shū)記廖肇州坦言：如今社會(huì)大力弘揚(yáng)“尊醫(yī)重衛(wèi)”，但怎么體現(xiàn)這份尊重？又如何讓社會(huì)了解我們的醫(yī)務(wù)工作者？“我們醫(yī)院黨委、工會(huì)想讓那些在關(guān)鍵時(shí)期挺身而出的抗疫英雄知道，事后，我們也沒(méi)有忘記他們所做的貢獻(xiàn)。” 廖肇州說(shuō)，除了按政策保障10名抗疫醫(yī)護(hù)的待遇，4名醫(yī)護(hù)火線入黨外，這種慰問(wèn)信的形式，也能讓孩子們能更加了解父母的抗疫事跡，以父母為榮。

副院長(zhǎng)兼工會(huì)主席石偉告訴記者，醫(yī)院對(duì)援助湖北醫(yī)務(wù)人員家屬的關(guān)懷，并未隨著他們的安全返回而停止。“當(dāng)初，為了讓大家沒(méi)有后顧之憂，醫(yī)院持續(xù)做好了其家屬的后勤保障工作，送蔬菜送米送水果。家里有小朋友的，則將學(xué)習(xí)視頻拷到u盤(pán)上送至家中，有老人的，U盤(pán)里就裝了相聲。”石偉說(shuō)，如今的到校慰問(wèn)行動(dòng)，是院方希望醫(yī)護(hù)感受到來(lái)自醫(yī)院的關(guān)愛(ài)，讓孩子們也能以自己的父母為榜樣。同時(shí)，借著學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，讓更多人知曉并傳承抗疫精神。